課程介紹:
本課程屬于高端經(jīng)營管理模擬課程。背景設(shè)定為一家已經(jīng)營若干年的企業(yè)，學(xué)員組建6家公司，分別擔(dān)任CEO、CFO、CMO、COO、CIO等職位，從先前的管理團(tuán)隊中接手1家擁有1億元資產(chǎn)，年銷售額達(dá)5000萬的企業(yè)，通過確立明確的戰(zhàn)略定位，優(yōu)化內(nèi)部資源配置，激發(fā)成員潛能，調(diào)整競爭策略，提高企業(yè)核心競爭力與盈利能力，以期戰(zhàn)勝對手。
授課形式:角色扮演      情景演練      案例研討      講師點評
學(xué)員對象:企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
課程人數(shù): 24-48人                                                                                                                    
學(xué)時安排: 2-3天
主講老師：王吉鋒
培訓(xùn)收獲:
通過經(jīng)營模擬，在實踐中感悟管理的真諦
了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)與內(nèi)在邏輯，提高系統(tǒng)思維與決策能力
理解公司任何一個部門的行為對公司全局的影響
增進(jìn)學(xué)員對公司內(nèi)部運營和成本控制等相關(guān)性的理解，建立利潤意識
提高全局意識、市場意識，改善并增強(qiáng)團(tuán)隊溝通協(xié)作能力
增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營決策與運營間的協(xié)調(diào)性，并通過精細(xì)運營來創(chuàng)造成果
授課特點:
體驗：“在快樂中學(xué)習(xí)”
認(rèn)識：“在參與中學(xué)習(xí)”
反思：“在錯誤中學(xué)習(xí)”
應(yīng)用：“練中學(xué)，學(xué)后用”
課程大綱  
引言       
戰(zhàn)略、競爭、人才、團(tuán)隊
第一篇章：沙盤推演
沙盤推演規(guī)則
團(tuán)隊組建
沙盤推演
案例分析
第二篇章：企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)——利潤/成本/銷售
企業(yè)使命愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)
戰(zhàn)略思維和眼前的困惑
價值鏈管理
延伸學(xué)習(xí)：戴明的淵博知識體系
高德拉特的極限理論
企業(yè)經(jīng)營的基本元素
顧客價值/合理成本
/有效規(guī)模/人性關(guān)懷的盈利
第三篇章：市場戰(zhàn)略與產(chǎn)品定位
營銷的本質(zhì)
產(chǎn)品需求的趨勢分析
產(chǎn)品銷售價格與毛利分析
市場開拓與品牌建設(shè)對經(jīng)營業(yè)績的影響
市場投入效益分析
盈虧平衡點預(yù)測
營銷鏈管理
腦力激蕩：如何才能拿到大的市場份額？
案例：
《哈佛商業(yè)評論》—中國最佳商業(yè)案例
《增長的極限》
 微眾銀行的腳步
改變世界的機(jī)器
曼哈頓計劃    
第四篇章：運營管理與成本控制
什么是“生產(chǎn)”？
項目管理思想
質(zhì)量/成本/時間
ROA與減少庫存的關(guān)系
從產(chǎn)業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想
第五篇章：全面預(yù)算管理
讀懂財務(wù)報表
企業(yè)為什么要融資
財務(wù)管理在企業(yè)整體運營中的地位
全面預(yù)算管理制定流程與內(nèi)容
平衡計分卡BSC
腦力激蕩——如何理解“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的管理思想
第六篇章：團(tuán)隊建設(shè)與管理
感悟：什么是管理
管理思想發(fā)展史解析
領(lǐng)導(dǎo)vs管理
案例：監(jiān)獄疾病和貧困見真心
基于績效的管理
企業(yè)經(jīng)營關(guān)鍵指標(biāo)
跨部門協(xié)作與溝通
組織文化建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
案例：西點精神之責(zé)任  榮譽  組織
第七篇章：課程點評
學(xué)員自我總結(jié)
綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
終語