領(lǐng)導(dǎo)者的求異思維，是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者智能優(yōu)勢(shì)，開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者腦力資源的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，領(lǐng)導(dǎo)者掌握求異思維方法與藝術(shù)，對(duì)于增強(qiáng)自己的能力，提高決策水平，開創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)工作新局面，具有十分重要的意義。
  求異思維也叫逆向思維，是一種多向思維方式。形象地說，它就從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)出的一束射線，它與兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間形成聯(lián)系，收到“一個(gè)信息輸入、多個(gè)信息產(chǎn)出”的功效，體現(xiàn)出極強(qiáng)的多向性、變通性和創(chuàng)造性。運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，求異思想可以架起由已知達(dá)未知的橋梁，創(chuàng)造出新的思路和解題方法，能提高悟性，變知識(shí)為智力，真正實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的思維效果。
   一個(gè)猶太老人，退休后，在學(xué)校附近買了一間簡陋的房子。住下的前幾個(gè)星期還很安靜，不久有3個(gè)年輕人開始打擾老人寧靜的生活。老人出去跟年輕人談判，他說，“我喜歡看你們玩得這樣高興。如果你們每天都來踢垃圾桶，我將每天給你們每人一塊錢。”3個(gè)年輕人很高興，更加賣力地踢垃圾桶。不料三天后，老人憂愁地說：“通貨膨脹減少了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢了。”
   年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的條件。他們每天繼續(xù)去踢垃圾桶。一周后，老人又對(duì)他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每天只能給兩毛了。”“兩毛錢？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們才不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在這里表演呢，不干了!”
  從此以后，老人又過上了安靜的日子.可見，管理血?dú)夥絼偟哪贻p人，強(qiáng)制性的命令只會(huì)讓他們變本加厲適得其反，利用逆向思維，把面子給足他們，才能將其控制在股掌之中，事情的結(jié)果才能向自己的意愿發(fā)展。